小学数学“优化”教学策略探索--小学数学四上数学广角“烙饼问题”例谈
摘要
“优化”思想就是在有限种或无限种可行方案（决策）中挑选最优的方案（决策）的思想，是一个很重要的数学思想。在数学研究中，常常是以对象的“最优”为研究目标，在小班化小学数学教学中，要采取有效的教学策略，让学生经历、感受和体会运用优化思想和策略解决问题的有效性，使学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的意识和能力。
引用本文（GB/T 7714）
苏梅容. 小学数学“优化”教学策略探索--小学数学四上数学广角“烙饼问题”例谈[J]. 新课程研究：基础教育, 2011.
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