关注课堂教学成功的细节——孩子语文学习中的“读”
摘要
教学细节是教学行为的最小单位，往往显现的是教育的理念和教学的实践智慧。任何一堂成功的课都离不开许许多多闪光的细节，教师也正是通过对众多细节的演绎而将其转化为深刻影响学生思想的可接受力量。一位老师这样说：“我那堂课也许就那一个闪光点。我就抓住了那一个细节，就把本来很枯燥的一堂课，上得很精彩。”
引用本文（GB/T 7714）
张恕. 关注课堂教学成功的细节——孩子语文学习中的“读”[J]. 四川教育, 2010.
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