高等数学课程在“大工程观”理念下的改革与实践
摘要
当前，我国工科本科院校的“大工程观”教育理念已经引起工程教育界的广泛关注和深入思考。在新一轮工程教育改革的进程中，要适应“大工程观”的教育理念，调整高等数学课程，优化教学内容和体系；因材施教，尝试多层次、分模块的教学模式；开设数学实验和数学模型课，培养学生的工程思维能力和创新能力。
引用本文（GB/T 7714）
费忠华, 赵志新, 石澄贤, 等. 高等数学课程在“大工程观”理念下的改革与实践[J]. 中国高教研究, 2007.
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