我“逼”孩子去交际
摘要
我班的12个聋生6岁前都接受过至少两年的语言康复训练，其中有两人做了人工耳蜗植入手术，三人有一定的残余听力。入学后，我也特别注意训练和发展孩子的语言能力，现在他们读五年级了，基本上都能以较慢的速度清晰地和我进行口语交流。但我发现，随着年龄的增长，孩子们交际的范围却越来越小（只局限于聋人之间），他们很少想到、很少愿意主动地去和健听人交流。这不仅制约了他们口语能力的进一步提高，也给他们走向社会、认识社会、融入社会带来了很大的障碍。因此把聋孩子推向社会，拓展他们口语交际的范围和难度，已成了刻不容缓的事。
引用本文（GB/T 7714）
季桂梅. 我“逼”孩子去交际[J]. 内蒙古教育：基教版, 2011.
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