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中职生“习得性无助”教学策略分析
肖彦臣
2011中小企业管理与科技Engineering被引 0
摘要
消除职业学校学生习得性无助感是职业教育工作者需要完成的一项艰巨工作。它不仅需要学校教师的参与,更需要家庭、社会和企事业用人单位等教育力量的共同配合。需要认真研究学生的生理和心理特征,寻求积极合适的教学策略,使转化工作取得好的成效。
引用本文（GB/T 7714）
肖彦臣. 中职生“习得性无助”教学策略分析[J]. 中小企业管理与科技, 2011.
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