彰显技术应用能力——浅析高等职业教育质量“的学术漂移”现象
摘要
高等教育大众化过程中,高等职业教育已经占据整个高等教育事业的半壁江山。但同时也存在以传统的学术型教育质量观评价其课程、教学内容和培养目标的现象,造成高等职业教育质量的“学术漂移”。本文认为应该坚持多样化的高等教育质量观,彰显技术应用能力,坚持适用于社会实践要求的高等职业教育质量标准。
引用本文（GB/T 7714）
赵峻岩. 彰显技术应用能力——浅析高等职业教育质量“的学术漂移”现象[J]. 中国成人教育, 2008.
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