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立足文本 有效拓展——语文课堂上的有效拓展教学

王赵楠

2014吉林教育：综合Engineering被引 0

摘要

在新课标“大语文观”的引领之下，在语文阅读课堂教学中进行拓展已成为教学的重要手段。是否所有的拓展都是行之有效的呢？冷静思考后发现，无效拓展大量充斥课堂，影响了课堂高效率的实现。本文中笔者结合自己的教学实践来谈一谈，如何在初中语文教学中有效引领学生进行教学内容的拓展。

引用本文（GB/T 7714）