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挖掘历史教材中的“实用”内涵提高学生的职业素质

赵润霞

2010河南教育：下旬Engineering被引 0

摘要

中等职业教育担负着为同家培养实用技能人才的重任，在大力提倡加大中等职业学生专业技能课时比例的同时，势必会削减文化课的比例。如何在有限的时间内，使学生掌握更多“实用”的历史知识并积极提升其分析问题的能力呢？

引用本文（GB/T 7714）