音乐课的“听、记、背、唱、想”

2002儿童音乐Engineering被引 0

摘要

音乐课艺术性较强,它不仅是教会学生会唱几首歌曲,而是在唱歌中让学生获得新的知识和技能(双基)、心灵上得到美的感受……因此,音乐课要生动活泼,要精心设计组织课堂教学,为学生创造动脑、动口、动手的环境和机会,让学生去探索知识、理解知识、掌握知识、创造性地运用知识、愉快主动地学。

戴瑞吉. 音乐课的“听、记、背、唱、想”[J]. 儿童音乐, 2002.

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