浅谈“271”模式下学生的数学学习
摘要
一、背景 新课程标准中明确指出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。”2012年10月，重庆37中也开始了新一轮的课程改革，采取“三位一体”的教学模式，“课内探究”部分使得学生在学习过程中的主体性得到很大体现。学生面对新的学习模式需要调整自己的学习方式来适应新的挑战。学生学习后的实时反馈，不仅有利于教师教学过程的实施也有利于学生的学习与发展。
引用本文（GB/T 7714）
Z.T. Shi Z.H. Lin, 张亚琴. 浅谈“271”模式下学生的数学学习[J]. 中学课程辅导：教学研究, 2013.
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