把握好度,提问恰到好处——初中数学课堂提问技巧之探析
摘要
课堂提问是数学教学活动的重要组成部分,它是联系教师、学生和教材的纽带,是启发学生深入思考、检验学生学习效率的有效途径.巧妙的课堂提问,能使课堂气氛活跃,开阔学生的思维,收到良好的教学效果.因此,教师应充分发挥课堂提问的功能,把握好课堂提问的度,多层次、多角度、全方位地提出问题,激发学生学习数学的兴趣和培养学生出色的思维能力.
引用本文（GB/T 7714）
沈习辉. 把握好度,提问恰到好处——初中数学课堂提问技巧之探析[J]. 数学学习与研究：教研版, 2012.
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