激励点化 勤于采集——激发学生写作兴趣的几点感受
摘要
提高学生的作文水平和写作能力，主要从两个方面入手，一是课堂指导激趣，一是课下收集资料。课堂上重在引导学生在写作中表达自己的生活感受，写自己最想说的话，让文章有真实感。写作前重视写作的指导，让学生知道写什么、怎么写。作文交上来后巧下评语，采用的是“沙里淘金”之法，找出文章的优点和亮点。在收集材料上，主要是让学生课下收集新鲜语言、新颖素材和崭新的观点。
引用本文（GB/T 7714）
杜中明. 激励点化 勤于采集——激发学生写作兴趣的几点感受[J]. 科教文汇, 2009.
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