陈鹤琴的“活教育”理论
摘要
五四运动以后,我国出现了一批杰出的教育家。他们在教育理论研究上,在教育改革实践中都作出了可贵的贡献。陈鹤琴是这批教育家中的佼佼者。陈鹤琴以民主、科学思想作指导,反对封建旧教育,重视科学研究。他抱着教育救国的愿望,从中国的国情出发,融会杜威的实用主义教育理论,揉和文纳特卡制、克伯屈的设计教学法和道尔顿制的方法,在当时的中国教育界树起一面旗帜——活教育的理论。什么是活教育理论?陈鹤琴指出:中国的旧式教育是死教育,课程呆板,不问儿童是否了解,不管与时令是否合适,这种旧教育只能培养书呆子。活教育则不然,是向大自然、大社会学习的教育。大家要摒弃书本万能的旧观
引用本文（GB/T 7714）
雷克啸. 陈鹤琴的“活教育”理论[J]. 教育评论, 1987.
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