大脑非平衡自组织模式在《构成》课程中的运用
摘要
本文主要研究大脑非平衡自组织模式在《构成》课程中的运用。强调开发学生大脑潜能,充分发挥左、右脑的作用,唤起潜意识,培养想象力、创造力和灵感思维等能力,而这种能力不但是艺术工作者必备的一门基本功,也是近年来教学改革的共同趋势。
引用本文（GB/T 7714）
王福娟. 大脑非平衡自组织模式在《构成》课程中的运用[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2010.
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