创造性使用《历史与社会》教材的策略

2007教学与管理Engineering被引 0

摘要

“创造性使用教材”是指教师在充分了解和把握课标要求、教材特点、学生学情和可利用教育资源的基础上，对教材进行增删、重组和包装的艺术处理过程，其目的是增强教材的情趣性、生活性，使教学内容更有利于学生的学习，更有利于学生的发展.下面以社会学科为例，谈谈对这一问题的认识。

余瑛. 创造性使用《历史与社会》教材的策略[J]. 教学与管理, 2007.

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