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教学“糊涂”艺术初探
李如密、韩祥伟
2006教育理论与实践Engineering被引 0
摘要
受传统文化的影响，当前我国的课堂教学过多地凸显教师在教学过程中的地位，造成学生学习主动权的失落。因此，教师应遵循审美原则、适度原则、导演原则，巧妙地运用教学“糊涂”艺术的实施策略，使教学更富成效。
引用本文（GB/T 7714）
李如密, 韩祥伟. 教学“糊涂”艺术初探[J]. 教育理论与实践, 2006.
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