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巧设问题情境，实现认知结构的合理建构——读课例《众数、中位数》有感

段志君

2003中学数学教学参考：教师版Engineering被引 0

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引用本文（GB/T 7714）

段志君. 巧设问题情境，实现认知结构的合理建构——读课例《众数、中位数》有感[J]. 中学数学教学参考：教师版, 2003.

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