巧妙评课 促进反思——原子核式结构教学案例
摘要
1 背景在课改的大背景下,教师通过各种教学研究活动和自身的学习,其教学方式发生了很大转变.同时,学生的学习方式也发生了很大变化.物理教育应倡导学生学习的自主性和创造性,课堂教学则要营造宽松、和谐、平等、有利于弘扬个性的学习氛围,提倡参与、体验、开展探究式学习,在做中学,以促进学生创造性思维能力的培养.
引用本文（GB/T 7714）
陈新庆, 陈帮明. 巧妙评课 促进反思——原子核式结构教学案例[J]. 物理通报, 2005.
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