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“保底”应力避“超限效应”——小学毕业班数学总复习的几点做法
瞿汉忠
2005江苏教育Engineering被引 0
摘要
因刺激过多、过强或作用时间过长而引起心理极度烦躁或产生逆反心理的现象，在心理学上称之为“超限效应”。小学毕业班虽无升学的压力，但有合格率的指标，故“上不封顶，下要保底”成了众多教师的复习策略。
引用本文（GB/T 7714）
瞿汉忠. “保底”应力避“超限效应”——小学毕业班数学总复习的几点做法[J]. 江苏教育, 2005.
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