近代中国“性教育”思想的演变历程及其特色
摘要
中国近代意义上的“性教育”思想是清末民初时期资产阶级知识分子在反思和质疑传统性道德过程中提出的。至20世纪20年代，性教育成为当时教育界舆论界的热门话题之一。当时先进分子围绕性教育的迫切性、目的、内容及其方式等方面进行了较为深入的探讨，形成了比较完整的性教育思想。近代中国性教育思想不仅有其形成的历史必然性，而且在近代教育思想史上具有不可抹杀的地位，对当前中国性教育实践的开展也不失其借鉴意义。
引用本文（GB/T 7714）
陈文联, 杨秋华. 近代中国“性教育”思想的演变历程及其特色[J]. 南通大学学报：社会科学版, 2007.
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