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分专业分层次的“计算机基础”实验教学研究

姜漓、李兴芬、黄振科

2009中国电力教育：上Engineering被引 0

摘要

本文通过分析当前高职院校计算机基础教学现状，指出分专业分层次进行计算机实验教学的必要性，在高职院校可采取多种形式组织实验教学，构建分专业分层次模块化实验课程，使学生能够获得将来职业所要求的计算机应用能力，增加学生就业的实力和信心。

引用本文（GB/T 7714）