多向性的维度——综合材料、装置课教学组织方式初探
摘要
我没有知识要传授。这句话从一个教师的嘴里说出,听上去令人费解,然而这却是当代艺术教育区别于传统艺术教育的基本特点之一。在艺术领域内,与传统、封闭、体系化的旨在传授某种具体的技能的教育方式相比,综合材料、装置课作为一种建立在当代艺术理论及实践基础上的教学模式,其结构具有开放、综合、多向性特点。它尊重艺术个性,将学生看作是具有艺术创造性的个体,而非需要教授、驯化的对象。教师的创造性不是体现在系统完善的讲授一门知识,传授一种技巧,而是通过课题的转换创造性地组织教学,构筑、经营一种开放的多向性的教学氛围,
引用本文（GB/T 7714）
朱红. 多向性的维度——综合材料、装置课教学组织方式初探[J]. 新美术, 2012.
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