第三模块 重新审视教师与教学 课堂视野中的教师及其指导者
摘要
教育就是明白之人使人明白，做教师似乎没有比这一点更高深的道理。物理学形成学科的根在实验室，教育学的基本理论必须扎根于中小学校，尤其是活生生的课堂。如今好教师奇缺，课堂改进速度迟缓，指导工作杂音多，教师无所适从。本人不是教师之外的研究者，而是作为教师行列的局内人，谈谈亲身经历的改革行动中的感知与体悟。
引用本文（GB/T 7714）
顾泠沅. 第三模块 重新审视教师与教学 课堂视野中的教师及其指导者[J]. 课程．教材．教法, 2014.
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