对物理“交流——互动”教学模式的思考

2013基础教育参考Engineering被引 0

摘要

目前，在物理课堂教学中，有的教师还是采用单向“注入式”教学模式，即把书本知识直接“灌输”给学生，忽略了学生的探索能力、实践能力的培养，违背了“教是为了更好的发展”、“教是为了达到不需要教”的教学宗旨。针对这种现状，笔者认为，迫切需要构建一种确实以学生为主体、师生“交流——互动”为主线的新型的教学模式。

引用本文（GB/T 7714）

黄波. 对物理“交流——互动”教学模式的思考[J]. 基础教育参考, 2013.

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