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基于认知负荷理论的“质量守恒定律”微课教学设计

胡君

2014课程教学研究Engineering被引 0

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引用本文（GB/T 7714）

胡君. 基于认知负荷理论的“质量守恒定律”微课教学设计[J]. 课程教学研究, 2014.

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