参与 互动 探索 体验——情景模拟教学法在《社会学》课程教学中的应用探索
摘要
本文比较了情景模拟教学法与传统教学法在《社会学》课程教学中的教学效果。将学院体育新闻专业的学生分为实验组和对照组,实验组采用情景模拟教学法,对照组采用传统教学法。对学生的形成性评价和总结性评价和学习效果进行问卷跟踪调查,并据此进行分析,发现实验组学生在成绩评价和教学效果评价方面显著高于对照组。
引用本文（GB/T 7714）
施学莲, 侍崇艳. 参与 互动 探索 体验——情景模拟教学法在《社会学》课程教学中的应用探索[J]. 时代教育：教育教学刊, 2011.
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