“引导·自主·探索·发展教学模式研究”实验报告

2004福建教学研究Engineering被引 0

摘要

我校‘‘引导·自主·探索·发展’教学模式研究”是建立在新课程论、现代教育心理学和评价学说等理论基础上的教学改革探索。该课题主要分为三二个阶段：准备阶段，开始于2001年10月；行动阶段，开始于2002年3月；总结阶段，开始于2004年1月。日前，

黄文辉. “引导·自主·探索·发展教学模式研究”实验报告[J]. 福建教学研究, 2004.

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