给作业加点“新”味——浅谈课改下数学作业的优化处理
摘要
在新的《课程标准》形势，新的理念下，我们应具备什么样的作业观呢？作业设计如何兼顾基础知识的巩固与能力的发展？作业设计如何正确处理全面发展与因材施教的关系？这都是值得我们思考的。我们有必要凸显新课程理念（“学习要体现出学生的主体性”），加强作业改革，赋予作业新的生命，用体现出趣味性、开放性、实践性、培养创新能力、层次性的作业代替重复性、单一化、封闭性的数学课外作业以适应学生发展的需求。
引用本文（GB/T 7714）
吴建新. 给作业加点“新”味——浅谈课改下数学作业的优化处理[J]. 东西南北：教育观察, 2010.
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