区校联动、责任分担--构建班主任培训体系的实践与研究
摘要
当前，中小学班主任培训面临不少具体问题，如理论与实践脱节、教师主体意识不足、优质培训资源稀缺、学员工学矛盾等。为此，我区在“十一五”班主任培训基础上，确立了“构建区校联动、责任共担的班主任培训体系的实践与研究”这一课题，以“培养高素质的人生导师，促进学生健康成长”为培训目标，以提高班主任师德素养和业务水平为培训核心，在培训课程的设计、培训方式的改进、培训评估的实施、培训管理的优化等方面进行创造性探索，形成了促进班主任专业成长的长效机制。
引用本文（GB/T 7714）
卓月琴. 区校联动、责任分担--构建班主任培训体系的实践与研究[J]. 课程教育研究, 2013.
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