从“文”到“言”的还原——谈多维度把握经典演讲的课堂教学内容
摘要
最近听课观摩了演讲词《我有一个梦想》的几个课例。我发现，教学能力强、富有经验的教师，根据学情，安排了不同层次的教学内容．都取得了优良的教学效果。不过，我有个困惑，演讲词和一般的论述类文本的差异究竟体现在哪里？演讲词的课堂教学设计，我们似乎还是在沿袭一贯的解读模式。对于论点、论据、论证的结构分析固然重要．
引用本文（GB/T 7714）
林文源. 从“文”到“言”的还原——谈多维度把握经典演讲的课堂教学内容[J]. 中学语文：教学大参考, 2012.
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