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让“美丽”的数学不再“冰冷”——浅谈课堂教学生成的精彩处理

2013小学教学参考：数学版Engineering被引 0

摘要

无论课前如何周密的预设，总会碰到许多预设之外的问题，那就是课堂上的教学生成。教师机智地处理好这些偶然的、意外的教学生成，不但能使教学顺利进行，调动学生参与学习的热情，而且能激发学生的智慧潜能，让“美丽”的数学不再“冰冷”。

宣建. 让“美丽”的数学不再“冰冷”——浅谈课堂教学生成的精彩处理[J]. 小学教学参考：数学版, 2013.

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