爱·自由·尊重

2005河南教育：基教版Engineering被引 0

摘要

曾经以为,自己是个关爱学生且不乏幽默感的人.看到学生的课桌、书本被涂抹或刻画得面目全非时,好几次我都用了拟物的口吻婉转地批评他们:如果我是这张桌子,我……我代表饱经风霜的这本书,向你提出抗议……看到当事学生羞愧的表情,听到其他学生会心的笑声,每每我都要惬意一阵子.

周奎英. 爱·自由·尊重[J]. 河南教育：基教版, 2005.

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