探寻现代诗歌的秘妙——《秋天》一课的教学尝试
摘要
现代诗歌作为一种“最为精粹的文学样式”，充满了个性和灵性，其中的许多秘妙，值得引领学生仔细探寻。在教学中要从儿童出发。遵循儿童学习诗歌的认知规律，依据文本特点，发现、挖掘和提炼文本秘妙，采取想象还原、探究规律、诵读积累、迁移表达的教学策略，在语文实践活动中形成语言文字运用的能力。
引用本文（GB/T 7714）
刘辉. 探寻现代诗歌的秘妙——《秋天》一课的教学尝试[J]. 教育研究与评论：小学教育教学, 2014.
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