收集图像资料 充实地理课堂教学——《中国的环境问题》教学体会
摘要
高中地理新教材从社会需要和学科特点出发,组织教学内容,实用性很强。教材中许多内容都和日常生活密切联系,但因新教材刚开始启用,配套资料短缺。教学中如能注意收集一些图像资料,适当地用于课堂教学中,就可以增强教学的直观性,加深学生对知识的理解和掌握,这样既符合由感性到理性、由具体到抽象的认知规律,也可以避免教师的单纯说教,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,从而取得良好的教学效果。笔者在一年的试教中,采用“边讲——边看——边议”相结合的方法教学,深受学生的喜欢。现以《中国的环境问题》一节为例,说明如下。
引用本文（GB/T 7714）
秦玲爱. 收集图像资料 充实地理课堂教学——《中国的环境问题》教学体会[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 1998.
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