浅析如何培养学生的＂问＂艺术
摘要
爱因斯坦说过：“其实我并不是什么天才，之所以能够取得那么多成就，主要是我比较喜欢不断地发现问题并解决问题而已，但是我认为提出一个有价值的问题比解决一个有价值的问题更有价值。”的确如此，在学习过程中质疑是打开思维的决定性因素，同时也是驱使学生不断探索知识奥妙的原动力。因此，我们教师需要给学生创造良好的质疑机会，进而有效激发学生的“问”。
引用本文（GB/T 7714）
李炜. 浅析如何培养学生的＂问＂艺术[J]. 小学教学参考：综合版, 2013.
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