设计学习情境 打凿对话通道——一堂课改实验课引发的思考
摘要
语文新课标强调了语文教学与文本对话的重要性，对话交流成为当下语文教学的重要契机。在研究对话的构成维度时，有“三维”说．即教师、学生、作者构成对话的三维图像；有“四维”说，即教师、学生、作者、编者构成的对话的四维图像。不管何种对话构成方式，学生与作者的对话交流，也即学生与文本的
引用本文（GB/T 7714）
周仁良. 设计学习情境 打凿对话通道——一堂课改实验课引发的思考[J]. 中学语文教学参考：教师版, 2004.
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