把数学课堂还给学生，让学生享受学习的过程——生本课堂改革一路走来的点滴体会
摘要
一 在刚成为一名数学教师时，我眼中的上课实际上就是讲课。我曾经在“讲”字上下了不少工夫，琢磨如何讲才能精彩，如何讲才能简单明了、彻底深刻。我眼中的备课也是为讲服务的，课堂是以我的活动为中心的，随着我的讲解深而浅、高而下。经过一段时间的努力，我已经非常习惯并得意于把一个个代数公式、一条条几何定理热情激昂地讲解给我的学生听了，他们要做的就是认真倾听然后好好运用，如此按部就班下来，学生似乎该学的知识在两遍不行就讲三遍的架势下也都学会。
引用本文（GB/T 7714）
Fang Liu. 把数学课堂还给学生，让学生享受学习的过程——生本课堂改革一路走来的点滴体会[J]. 新校园：理论版, 2012.
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