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“言意”融合 教学无痕
邱川燕、钟丽娜
2006福建教育Engineering被引 0
摘要
语文学科从语言入手，直指人文内容，然后再回归语言，是一种不断互逆的运动，即“意”由“言”生而又归于“言”。这里的“意”指学生在文学作品中感受的知识和精神，“言”指掌握和运用语言的技巧、能力等。两者和谐融合，而不是牵强相加。下面以苏教版第五册《东方之珠》一课为例，谈谈如何在教学中使工具性与人文性有机融合。
引用本文（GB/T 7714）
邱川燕, 钟丽娜. “言意”融合 教学无痕[J]. 福建教育, 2006.
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