“数”山有路“趣”为径--浅谈低段学生数学兴趣的激发和培养
摘要
兴趣是最好的老师。在课堂教学中，能激发培养学生的学习兴趣是一堂课成功的标志之一。根据学生的认知水平，教师要充分发挥自身的主导作用，创设良好的教学气氛，巧设悬念，创设适合学生的年龄特点的教学情境，增加教学的直观性，运用多媒体辅助手段等途径来激发学生的学习兴趣，让孩子喜欢上数学课，在数学课中体验成功。
引用本文（GB/T 7714）
何力维. “数”山有路“趣”为径--浅谈低段学生数学兴趣的激发和培养[J]. 时代教育, 2014.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。