教师勇于“下水”，提高作文教学实效
摘要
对当前高中作文教学现状，有人用“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”来形容，这真是再贴切不过了。这种现状岂一个“乱”字了得!没有理想的写作教科书、没有有序的写作训练计划、没有科学有效的作文教学监督体制……高中作文教学陷入了混乱低效的状态，于是学生怕写、教师怕教，但又不得不写、不得不教，师生在泥泞中艰难前行，可谓步履维艰。笔者认为，教师多写“下水文”是一个行之有效的好方法。实践下来，笔者感觉下水文最起码有如下四点好处：
引用本文（GB/T 7714）
周晓云. 教师勇于“下水”，提高作文教学实效[J]. 语文世界：教师之窗, 2012.
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