聚焦教学目标实施有效教学--以《一起采集民族之花》为例
摘要
《一起采集民族之花》是北师大版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第三单元《我们同有一个家》主题二的内容。品德与社会（2011版）课程标准在整体把握课程目标和教学目标的关系中指出：“每节课的教学目标不必面面俱到，应简洁、清晰、具体，注意针对性和可操作性，避免大而空。”众所周知，教学目标是预期的学习结果，把握好教学目标是实现有效教学的前提和关键，它是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并规定着教与学的方向。基于这样的理念，通过反复研读教材，查阅资料，学情分析，把本节课的活动目标定为：（1）了解回族的饮食文化、土家族的建筑、纳西族的文字。（2）能结合具体事例，学会搜集、整理资料，培养分析问题、解决问题的能力。（3）理解和尊重不同民族文化的差异性，提升民族团结情感。下面以《一起采集民族之花》一课为例，就围绕“教学目标的制订和有效实施”谈几点思考：
引用本文（GB/T 7714）
文 黄雅芳. 聚焦教学目标实施有效教学--以《一起采集民族之花》为例[J]. 新课程学习：上, 2013.
引文网络
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