光品味情感 想象词境 升华感悟——《卜算子·送鲍浩然之浙东》教学设计
摘要
【设计理念】 意境与情感是诗歌的核心。体会意境与情感都需要学生自己的感悟，最好的方式就是复现意境，即站在作者角度描绘还原意境。本教学设计力图使学生在品味这一酋词所蕴含情感的基础上，走近作者，进行意境复现，想象词境，最后再跳出文字，体会词带给自己的感悟与收获。
引用本文（GB/T 7714）
程晓红. 光品味情感 想象词境 升华感悟——《卜算子·送鲍浩然之浙东》教学设计[J]. 小学教学参考：语文版, 2013.
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