汉语对高中英语学习的“负迁移现象”及对策
摘要
在英语教学中，我们常常发现学生简单套用汉语而造成书面或口头表达上的不当，出现了许多语用错误。语言教学研究者称之为母语的“负迁移现象”，是“一种语言学习对另一种语言产生的影响”，是在第二语言或外语学习中，“学习者由于不熟悉目的语的语法规则而自觉或不自觉地运用母语的规则来处理目的语信息的现象，它多半出现在第二语言或外语学习的初级阶段。”
引用本文（GB/T 7714）
陈芳. 汉语对高中英语学习的“负迁移现象”及对策[J]. 福建教学研究, 2011.
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