游走于词句，领会于心神——初中语文文本阅读教学的有效策略分析
摘要
伴随着新课改理念的不断深入人心，许多工作在教育一线的广大教师都能清晰地认识到“授人以鱼，不如授人以渔”的教育原理，开始在平时的教学实践中切实注意提高学生自主学习、自主探究的能力和意识。而在初中语文的学习过程中。文本阅读能力的培养长期以来一直是教学的重点，也是教学的难点。本文将结合具体的课例，浅要地对初中语文文本阅读教学的有效策略展开分析。
引用本文（GB/T 7714）
Liu Yan Yan. 游走于词句，领会于心神——初中语文文本阅读教学的有效策略分析[J]. 新课程导学（九年级下旬）, 2013.
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