引情入画，景随情动——多媒体在语文情景教学中的运用
摘要
情景教学法源于20世纪20年代．它是帕尔默等人在外语教学法的科学化、系统化方面进行了大量的研究，在继承直接法传统的基础上形成的更加丰富完善的教学体系。情景法也就是视听法．除了听说外．还强调看．不是简单地看书，而是看有动感的画面或情景．教师可以通过幻灯机或投影仪把情景投到荧幕上．同时放出录音．这样使学生身临其境，学生学得快，印象深。情景教学法重视调动学生学习的主观能动性，培养学生创造性思维能力。
引用本文（GB/T 7714）
张婧. 引情入画，景随情动——多媒体在语文情景教学中的运用[J]. 学周刊：C, 2011.
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