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教为不教 重在体验——心理辅导活动课《不倒翁对我说》教学案例

沙燕

2012现代特殊教育Engineering被引 0

摘要

【活动背景】智障学生除了有智力功能低下的特征以外,他们的人格发展也较普通学生落后,分化慢,情绪不稳定,情绪调节功能和自我控制能力差,当面对挫折时,往往表现得非常脆弱,挫折体验感强,容易导致心理危机。针对这一现象,有必要对智障学生进行挫折教育。

引用本文（GB/T 7714）