首页 / 资料库 / 文献详情
“探究活动”让一个定理“闪光”
阮肖锋
2009中学数学研究Engineering被引 0
摘要
新课程改革强调知识的产生过程，因此从教学内容上省略了老教材中的一些不常用的定理、公式，而是要求学生以“探究活动”的形式来探索、发现这些定理或公式，让学生亲身经历知识的产生过程，从而加深学生对知识的理解和应用．
引用本文（GB/T 7714）
阮肖锋. “探究活动”让一个定理“闪光”[J]. 中学数学研究, 2009.
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。