小学信息技术“有效课堂”教学微探

2014教师Engineering被引 0

摘要

文章结合作者的教学实践，围绕学生学习兴趣、信息技术知识应用、课堂教学教法三个方面，针对小学信息技术课堂教学，展开了富有学科特色的有效探索。通过学科不同的知识点，采用合理的教学策略，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，为学生终身发展培养基本的信息技术素养，以适应时代的变革。

何金毅. 小学信息技术“有效课堂”教学微探[J]. 教师, 2014.

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