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顺应童心,发展故事力—童化类习作教学的观察与思考
张海兵
2012新作文：小学作文创新教学Engineering被引 0
摘要
今年四月里，海门市“童化作文工作室”以同课异构为抓手，由承办学校的两位老师和新作文杂志社的聂闻老师分别在三、四、五年级执教《狐狸和乌鸦（续编）》，探讨了儿童文化背景下的童话类习作的写作路径。
引用本文（GB/T 7714）
张海兵. 顺应童心,发展故事力—童化类习作教学的观察与思考[J]. 新作文：小学作文创新教学, 2012.
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