让科学课“画”味十足
摘要
在探究过程中，学生对图形表达有着浓厚的兴趣，这种兴趣能提高学生的观察、分析、综合、表达能力。图形的表达方式与其他的表达方式相比，显得更加形象、直观，能加深学生对知识的感知和记忆，符合学生的认知规律。科学课中除了传统的力学图、杠杆图、电路图等之外，还有很多内容涉及图形，让学生在科学课中结合图形进行探究，不仅能提高学生的思维能力，也能提高课堂的教学效率。
引用本文（GB/T 7714）
陈景生. 让科学课“画”味十足[J]. 小学教学参考：综合版, 2014.
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